Formación en Cultura de la Contribución para Educación Superior en Colombia
DOI:
https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.34.11661Palabras clave:
Administración, Ciencias Económicas, Cultura de la Contribución, Impuestos, Tributos, TributaciónResumen
El presente texto expone el resultado general del trabajo investigativo titulado: “Estudio comparado de los aportes formativos en Cultura de la Contribución de las facultades de ciencias económicas adscritas a universidades públicas y privadas del occidente colombiano. Vigencia 2020-2022”. Su problema de investigación se fundamentó en ¿cómo comparar los aportes que en esta temática han desarrollado las instituciones superiores objeto del estudio. El objetivo general se enfocó en identificar los aportes formativos en "Cultura de la Contribución” y se apeló al modelo metodológico denominado: Teoría Fundamentada (Grounded Theory). (Glaser, B. Strauss, A. 1967). Al final, las autoras diseñan una propuesta de intervención a manera de syllabus denominado: Cátedra de la Contribución en Ciencias Económicas, micro currículo que se convierte en doctrina de obligatoria consulta para la enseñanza de la contribución y la comprensión de la tributación en Colombia.
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