The scientific training of public health researchers
DOI:
https://doi.org/10.18041/2390-0512/biociencias.2.6020Keywords:
Epistemological paradigms, health research, ; health education, health education, Public HealthAbstract
The acquisition of scientific knowledge is linked to the professional activity in any scientific discipline and the study that is presented is the product and evidence of the formative experience in a postdoctoral course on the Systematization of Educational Theory. The purpose is to describe the scientific identity of the professionals who work in Public Health. Methodology: A review of articles and documents published in the last 10 years was carried out, as well as text and consultation books about scientific-research education in general and in the field of Public Health in particular. Results: they were grouped into four groups related to content for training in philosophy of science, epistemological paradigms, research methodology and research product. Conclusions: The scientific identity of public health professionals is still built with epistemological tools not very focused on their research object. Public Health implies a field of knowledge to develop new paradigms that respond to its broad scientific purpose
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2019-12-03
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ARTICLE OF SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL RESEARCH
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How to Cite
Santos Padrón, H. (2019). The scientific training of public health researchers. Biociencias, 14(2), 49-66. https://doi.org/10.18041/2390-0512/biociencias.2.6020
