Apropiación social de la tecnología en niños, niñas y adolescentes del Catatumbo colombiano

Resumen

Las herramientas tecnológicas se han convertido en elementos esenciales en la vida diaria de las personas. Aunque tradicionalmente los niños no deberían tener contacto con aparatos electrónicos como teléfonos móviles, tabletas y redes sociales a una edad temprana, la realidad actual ha obligado a que, tanto ellos como los adolescentes, se vean en la necesidad de usarlas no solo para el entretenimiento, si no para el aprendizaje. El presente artículo titulado ‘Apropiación social de la tecnología en niños, niñas y adolescentes del Catatumbo Colombiano’, tiene como objetivo principal investigar cuál es el nivel de apropiación social de la tecnología que tiene la población estudiantil de cuatro colegios en los municipios de Ocaña, Ábrego, El Carmen y La Playa de Belén.

Lo anterior se ejecutó bajo una metodología con enfoque cuantitativo no experimental, lo cual  permitió identificar que en el nivel de conocimiento del contexto tecnológico, la población estudiantil conoce las condiciones económicas del municipio, el mal estado y funcionalidad de las herramientas con las que disponen, y que son muy básicos los procesos formativos recibidos. En cuanto al nivel de tenencia y uso, se identificó un alto índice de adquisición y que su uso es influenciado por los estereotipos personales. Finalmente, se conoció que en el nivel de relación con la herramienta, la identifican como su mejor amigo, pero es muy baja la innovación de uso y re significación. La población estudiantil presenta desafíos en su apropiación y uso, por lo que los resultados pueden servir para generar políticas públicas y programas de formación adecuados.