Del derecho en la ciudad al derecho a la ciudad: experiencias transformadoras en la educación jurídica
DOI:
https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2025v20n1.12609Palabras clave:
Derecho a la ciudad, educación jurídica, ciudadanía, educación popular, ciudades del aprendizajeResumen
El modelo tradicional de educación jurídica en Colombia se ha caracterizado por la enseñanza formalista del derecho y la desvinculación de las prácticas pedagógicas con las realidades sociales de los estudiantes. Teniendo en cuenta que la práctica profesional de los futuros abogados estará situada en espacios urbanos o rurales con dinámicas sociales, espaciales y culturales complejas, existe una necesidad de transformar el modelo de enseñanza y aprendizaje del derecho para que los estudiantes puedan aproximarse crítica e integralmente a la realidad que deberán intervenir en su ejercicio profesional, no solo en calidad de abogados sino también como ciudadanos. En respuesta a esa necesidad, la Universidad de Cartagena, con el soporte metodológico del Laboratorio de Cultura Ciudadana de Cartagena, inauguró en 2023 la primera Cátedra de Derecho a la Ciudad de la región, la cual integra los postulados de la Educación Popular y la Pedagogía Social al modelo constructivista experimental.
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