Interpretación de experiencias significativas en redes sociales y escenarios digitales colaborativos en el aula. Saber, Ciencia y Libertad, [S. l.], v. 19, n. 1, p. 419–439, 2024. DOI: 10.18041/2382-3240/saber.2024v19n1.11486. Disponível em: https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/11486. Acesso em: 27 jan. 2025.