AA Teatro negro: emoción y expresión

Abstract

Este artículo describe un estudio interventivo, pedagógico y educativo, efectuado en colegio Juan Luis Londoño de la Cuesta del municipio de Mosquera Cundinamarca, y desde el área de educación física. El objetivo principal es identificar los efectos de la implementación de una estrategia metodológica basada en el teatro negro, respecto a fortalecer las habilidades socioemocionales en un determinado grupo de estudiantes. Se aplica el método de investigación acción, junto a un enfoque mixto. Los resultados apuntan a que este tipo de estrategias activas, son asertivas, pues favorecen el trabajo colaborativo, prueban la capacidad de resolución de problemas, fomentan los rocesos comunicativos, ayudan al reconocimiento y aceptación de la otredad, beneficiando no solo lo académico, sino también la vida en general del estudiantado