“Tendencias Y Modelos Emergentes En autoevaluación Para La acreditación De Programas De Doctorado En educación En américa Latina”. Saber, Ciencia Y Libertad, vol. 19, no. 1, Feb. 2024, pp. 372-90, https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2024v19n1.11412.