“Tendencias Y Modelos Emergentes En autoevaluación Para La acreditación De Programas De Doctorado En educación En américa Latina”. (2024) 2025. Saber, Ciencia Y Libertad 19 (1): 372-90. https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2024v19n1.11412.