Comprensión de la escuela como un sistema socio-espacial: elementos para la formación docente orientada a la comprensión contextual. Interacción, [S. l.], v. 13, p. 135–144, 2014. DOI: 10.18041/1657-7531/interaccion.0.2280. Disponível em: https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2280. Acesso em: 10 mar. 2025.