Perfil profesional y experiencia escolar en la validación de categorías observacionales de interacciones en aula. Entramado, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 168–185, 2020. DOI: 10.18041/1900-3803/entramado.2.6574. Disponível em: https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/6574. Acesso em: 25 feb. 2025.